یک تحقیق جدید نشان می دهد که یک سوم دختران خانواده های فقیر در جهان هیچ گاهی به مکتب نرفته اند. تبعیض جنسیتی و مبدای نژادی از جمله عواملی اند که سبب بازماندن این دختران از رفتن به مکتب شده است.

براساس یک تحقیق یونیسف یا صندوق حمایت از کودکان سازمان ملل متحد که روز یکشنه نشر شد، فقر، تبعیض جنسیتی، معلولیت، مبدای نژادی، زبان آموزشی، فاصله از مکاتب و زیرساخت های ضعیف عمده ترین موانعی اند که کودکان خانواده های فقیر را از دست رسی به آموزش با کیفیت باز می دارند.

این تحقیق تازه در آستانه آغاز مجمع جهانی اقتصاد در داووس سویس با عنوان پرداختن به بحران آموزش منتشر شده است.

تحقیق بیان می کند که محرومیت فقیرترین کودکان از تحصیل عامل اصلی بروز بحران جهانی آموزش است.

هنریته فور، مدیر اجرایی یونیسف گفت: «کشورهایی که فقیرترین کودکان جهان را محروم می کنند... (در واقع) با این کار خودشان را محروم می کنند.» او افزود: «تا زمانی که مخارج آموزش عمومی به طور نامتناسب برای کودکان خانواده های ثروتمد اختصاص داده شود، فقیرترین ها امید چندانی برای نجات از فقر، آموزش مهارت های مورد نیاز برای رقابت و موفقیت در دنیای امروز و مشارکت در اقتصاد کشورهای شان نخواهند داشت.»

با بررسی داده های ۴۲ کشور، تحقیق یونیسف نشان می دهد که «میزان بودجه آموزش و پرورش ۲۰ درصد از کودکان ثروتمند، تقریباً دو برابر نسبت به ۲۰ درصد کودکان خانواده های فقیر اختصاص یافته است.»
نابرابری در هزینه های آموزش و پرورش به ویژه در ده کشور افریقایی بسیار زیاد است و بودجه اختصاصی کودکان خانواده های ثروتمند، چهار برابر بیشتر از کودکان خانواده های نادار است.

بیشتر کودکان در کشورهای افریقای از رفتن به مکتب بازمانده اند

گینه و جمهوری افریقای مرکزی کشورهایی هستند که بالاترین میزان کودکان محروم از مکتب را دارند. همچین در این کشورها بیشترین بودجه معارف برای فرزندان خانواده های ثروتمند اختصاص داده شده است.

باربادوس، دنمارک، ایرلند، ناروی و سویدن تنها کشورهایی هستند که بودجه آموزش را به طور مساوی بین کودکان فقیر و ثروتمند مصرف کرده اند.

طبق گزارش بانک جهانی، بیش از نیم کودکانی که در کشورهای با درآمد پایین و متوسط زندگی می کنند، در ختم دوره ابتدایی مکتب نمی توانند یک داستان ساده را بخوانند یا درک کنند.
اولویت بندی بودجه

یونیسف از دولت ها می خواهد که بودجه شان را طوری تنظیم کنند که ۲۰ درصد کودکان خانواده های نادار از ۲۰ درصد بودجه معارف بهره مند شوند.

به نقل از دویچه وله، مدیر اجرایی یونیسف علاوه کرده است: «ما در یک برهه بحرانی هستیم. اگر با عقلانیت و انصاف در آموزش کودکان سرمایه گذاری کنیم، بهترین شانس ممکن را داریم تا کودکان را از طریق توانمندسازی با مهارت های لازم برای دستیابی به فرصت ها از فقر نجات بدهیم.»

______________

تازه ترین خبرها و گزارشان خبری افغانستان، ایران و جهان را در کانال تلگرام خبرگزاری انصار مطالعه کنید:

https://t.me/joinchat/AAAAADvdccLmm3SN7g3ugQ